宜蘭縣礁溪鄉四結國民小學六年級上學期鄉土語言教學計畫 目錄 壹、 設計 貳、 鄉土語言教學進度計劃表 參、 教學活動課程設計 一、 台語唸謠篇 二、 臺灣諺語篇 三、 歇後語、花蓮民宿推薦謎語篇 四、 台語笑話篇 五、 台語故事篇 六、 唐詩吟唱篇 肆、 參考書目與網坐 壹、設計 一、 能透過鄉土語言的學習與應用，學期鄉土言語講授計cedil;cedil強化家人和伴侶的互動。 二、 培養學生對於鄉土語言「聽、說、礁溪拼音讀、寫」的根基能力。 三、 經由鄉土語言的學習，認識本人所擁有的本土文化，進一步擴充分歧的糊口經驗，欣賞並卑沈分歧的文化。 四、 能運用鄉土語言和他人溝通與互動。宜蘭民宿 貳、 鄉土語言教學進度計劃表 單元教學名稱 台語唸謠篇（一） 台語唸謠篇（二） 台語唸謠篇（三） 台語唸謠篇（四） 臺灣諺語篇（一） 臺灣諺語篇（二） 臺灣諺語篇（三） 歇後語、謎語篇（一） 歇後語、謎語篇（二） 歇後語、謎語篇（三） 台語笑話篇（一） 台語笑話篇（二） 台語笑話篇（三） 台語故事篇（一） 台語故事篇（二） 台語故事篇（三） 台語故事篇（四） 台語故事篇（五） 唐詩吟唱篇（一） 唐詩吟唱篇（二） 週次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 節數 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 參、教學活動課程設計 【一】教學活動名稱：台灣唸謠篇 一、 教學目標： 〈一〉 能讀出閩南語拼音中常用的聲母與韻母。 〈二〉 能從唸謠中找出聲母與韻母。 〈三〉 能網搜尋台語唸謠，並正確唸出歌謠。 二、 活動說明： 活動流程 能力指標 教學節數 1 教學資源 評量體例 【台語唸謠篇 1】 一、惹起動機 複習曾學過的閩南語唸謠。 （附件一） 二、觀察與發表 PPT 播放由通用拼音寫成的唸謠內容，輔導學生觀察，聲母的發音和注音符號的相關性。讓學生自正在發表。 三、配合歸納 教師根據學生觀察到的結果加以歸納： 台通灣用b ㄅ ㄆ ㄇ ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ p m d t n l 3-2-1 能應用標音符號系統領會字詞的音譯。 3-2-6 能結合科技與資訊來利用標音符號系統。 1-2-1 能聽辨閩南語中PPT 電腦 拼音卡 附件一 附件二 附件三 口頭問答 拼音的聲母發音 z ㄗ ㄘ ㄙ ㄐ ㄑ ㄒ 台語中沒有ㄈ、礁溪拼音宜蘭縣礁溪鄉四結國民小學六年級上、ㄔ、ㄕ、ㄖ的音。 （附件二） c s zi ci si g ㄍ ㄎ ㄏ k h 的語音成分。 活動流程 能力指標 教學節數 1 教學資源 評量體例 【台語唸謠篇 2】 三、學生練習 1、學生分組於課前網搜尋唸謠 2、學生分組於課堂中討論唸謠拼音中的聲母部門，並寫出大要的內容意涵，並且分組上台說明。 （附件三） 4-2-7 圖書館查詢資料，台北平溪九份一日遊培養自學能力。 2-2-7 能自行蒐集並且選擇閩南語口。。？

題目：宜蘭縣礁溪鄉四結國民小學六年級上學期鄉土言語講授計？